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《数星星的孩子》课文片断赏析

爱玉高中生作文写作网站 http://www.yuanchangweb.cn 2019-01-27 08:28 出处:网络 编辑:

  如果说亲身见闻是对某物、某事或某种情境产生体。验的途径,那么,亲身参与活动是形成对活动过程的体验的途径。


  在活动尤其是主体性的活动中,主体会对活动形成丰富的体验。在阅读教学中,根据课文内容,让孩子们动手去做一做书上描写的活动,经历与人物相同的经历,学生能够更深地领悟人物当时的想法,感受人物的心情,形成丰富的体验。


  比如,在上《数星星的孩子》一课,在上到“一颗,两颗,一直数到几百颗。”时,老师提议:“我们也来玩个数星星的比赛好吗?”看着大屏幕上深蓝色丝绒般的天空中缀着的闪闪星星,孩子们欢呼雀跃:“好!”于是他们开始认真地数起来,数着数着,孩子们累了,有的托着下巴数,有的因为星星始终在闪烁而迷糊了眼睛,索性不数了。在数星星的过程中,孩子们理解了张衡“一直数到几百颗”是多么了不起的事,也感受到科学家们对自己兴趣的那种如痴。如醉的精神是多么令人敬佩。“做一做”把数星星的这个情节深深地印在他们心中。


  在华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样的格言:“听到的,过眼烟云;看见的,铭记在心;做过的,刻骨。铭心。”(1 hear,I.forget.I See,I remember.I do,I understand)。在阅读教学中,放手让孩子们“做一做”,亲身经历文章所描绘的,不仅加深孩子们对课文的体验,也让他们对生活。的体验更深、更广,并为他们阅读其他文章时能恰当地想象活动过程打下良好的基础。


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